一：校徽的設(shè)計(jì)思想

具有創(chuàng)造性和明確的形象特征，圖案簡(jiǎn)潔、豐 滿、美觀大方，易認(rèn)、易記、易辨，寓意深刻，切合學(xué)校的辦學(xué)理念、人文精神是?；赵O(shè)計(jì)必須把握的設(shè)計(jì)思想。如何用圖形或文字、色彩等語(yǔ)言去體現(xiàn)這思想呢? 確立一個(gè)較為全面的設(shè)計(jì)定位是首先要解決的問(wèn)題。比如北大的以人為本，清華的自強(qiáng)不息、厚德載物。

  二：校徽的設(shè)計(jì)規(guī)律

?；盏奶卣魇切蜗篚r明簡(jiǎn)潔，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖 擊力和心靈震撼力，有豐富的想象力，彰顯大學(xué)的辦學(xué)理念和人文精神，創(chuàng)意獨(dú)特。而?；赵O(shè)計(jì)給我們的中間只在方寸之間，它要包含的容量卻很大。因此，?；赵O(shè) 計(jì)要求高度概括，以小見(jiàn)大。用小、少去表達(dá)大而多的內(nèi)涵，這是校徽設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的規(guī)律之一。

    另外，?；帐峭ㄟ^(guò)完整的視覺(jué)形象來(lái)表達(dá)的，全面體現(xiàn)學(xué)校的理念特征，除了應(yīng)具備外在形式美（即具有典型的藝術(shù)形象)外，還應(yīng)有內(nèi)在的意象美(即深刻的主題 思想)，二者缺一不可。前者以圖象的形式美法則和平面設(shè)計(jì)規(guī)范為規(guī)律，后者以思想感情為內(nèi)核。一個(gè)校徽設(shè)計(jì)不符合形式美法則，則無(wú)條理化和規(guī)范化的組織秩 序，不能造成視覺(jué)上的美感；若缺乏意象美則象詩(shī)沒(méi)有詩(shī)意一樣淡而無(wú)味，不能讓人產(chǎn)生心靈的共鳴以及體味其設(shè)計(jì)內(nèi)涵。形式美是形象的，提供了視覺(jué)形式美感和 具體特征；意象美是內(nèi)在的，提供了普遍性的審美意義．兩者是形式與內(nèi)涵的有機(jī)統(tǒng)一。因此，由想象、意境、比喻、色彩等因素組成深刻含蓄的意象美和對(duì)比調(diào) 和、對(duì)稱(chēng)均衡、反復(fù)條理、節(jié)奏韻律等組成結(jié)構(gòu)框架的形式美是我們?cè)谛；赵O(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的另一個(gè)重要規(guī)律。